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  • 24篇教育
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机构

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  • 4篇中国教育科学...

作者

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期刊

  • 2,626篇课程教学研究

年份

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检索条件：
"传媒=课程教学研究"
共 2,626 条 记 录，以下是 1-10
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排序： 发表时间 相关度
《课程教学研究》诚征优秀稿件获取全文在线阅读
1
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期2-2,共1页
作　　者：无
下载次数：1　　　在线阅读：0
"大概念"教学的价值意蕴及其实现获取全文在线阅读
2
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期4-8,29共6页
作　　者：但武刚 杨晶
摘　　要："大概念"是深层次的、可迁移的概念,具有广泛的统摄性,一般包括学科内的核心概念、跨学科的共通概念及能够引发学习者深度思考的基本问题.课堂教学引入"大概念"的可能性,在于核心素养本身就蕴含着"大概念",学生深度学习的真实发...
关 键 词："大概念"教学 核心素养 跨学科 高级思维发展 
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基于课堂观察的教师评价:经验借鉴与问题改进获取全文在线阅读
3
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期9-13,共5页
作　　者：马雨露
摘　　要：评价自身的导向功能决定了教师评价在我国教师专业发展中的引导地位,如何运用教师评价建设创新型教师队伍是亟待探索的论题.目前我国的教师评价主要包括教师知识、教师技能和教师素养三大方面,综合展现于课堂这一领域,课堂观察成为教师...
关 键 词：课堂观察 教师评价 TEAM模式 教师发展 
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新时代中小学课程建设的困境与出路——基于OECD学习框架2030的分析获取全文在线阅读
4
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期14-18,共5页
作　　者：娄丁一 闵慧祖
基金项目：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015A004)的阶段性研究成果;
摘　　要：学校课程建设关乎教育的整体质量,影响学生的思维模式与终身成长.当前我国中小学课程建设面临着工具理性的桎梏、还原论思维的钳制和保守化倾向的裹挟等现实困境,导致课程建设成效不佳.中小学课程的学生主体性、师生能动性和内容多元性...
关 键 词：中小学课程 课程建设 OECD学习框架2030 
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论数字教材的教学价值及其应用策略获取全文在线阅读
5
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期19-23,共5页
作　　者：田艺炜
摘　　要：建构数字教材最关键的是把握好其核心价值内核以及时代内涵,既要坚持以教育教学的客观规律为指导,同时也要关注教学变革新的价值取向,为学生个性化学习、自主学习提供支持.教材作为核心课程资源,坚持以育人为本,教学价值是纸质教材同...
关 键 词：数字教材 数字信息技术 教学价值 深度学习 
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统编版初中语文教科书中的劳动者形象分析获取全文在线阅读
6
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期24-29,共6页
作　　者：李新 曾丽霞
基金项目：湖南省教育厅科学研究项目"七十年来我国中小学语文教科书传播中国共产党的红色文化研究"(19C1140);湖南师范大学社会主义核心价值观研究院项目"社会主义核心价值观融入统编小学语文教科书研究"(2020HX02)的研究成果;
摘　　要：语文教科书中劳动者形象的刻画不仅关乎劳动教育实施,也关乎社会公平.通过对统编版初中语文教科书中劳动者的自然属性、社会角色和内在品质三维度的分析,可发现劳动者形象在性别、国别、民族等天赋角色上存在较大差异,在劳动者社会角色...
关 键 词：统编版 初中语文 教科书 劳动者形象 
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真善美统一:中小学思想政治课的境界追求获取全文在线阅读
7
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期30-32,共3页
作　　者：黄津成
摘　　要：人生的重要意义在于对真善美的追求,作为立德树人的重要基础性课程——中小学思想政治课程理应追求真善美统一的理想状态.要实现思想政治课真善美的统一,求真是根本,扬善是关键,趋美是境界.本文阐述了思想政治课的真善美内涵,探讨了...
关 键 词：真善美统一 思想政治课境界 
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整本书阅读与研讨:性质、角色定位及有效教学策略获取全文在线阅读
8
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期33-37,共5页
作　　者：李小玉
摘　　要：整本书阅读与研讨作为高中语文学习任务群之首,通常以独立单元的形式出现在部编版教材中,可见其重要地位.本文尝试厘清整本书阅读与研讨具有平等性、互动性、真实性、对话性等基本性质,这些性质决定了整本书阅读与研讨的价值追求与功能...
关 键 词：整本书阅读与研讨 角色定位 教学策略 
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基于历史解释素养的高中历史对话教学研究获取全文在线阅读
9
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期38-41,共4页
作　　者：贺子菲
基金项目：渤海大学2019年度联合教学改革研究项目"高校历史专业教学与中学历史教学衔接研究"(2019ZXXJG12)的阶段性研究成果;
摘　　要：历史对话教学是体现"以人为本"教育理念的有效教学模式,也是培养学生历史解释素养的重要途径.当前高中历史对话教学存在教学过程流于形式、教学手段较为单一、教学内容难以兼顾学情、历史细节的教学处理缺乏适度性等问题.基于历史解释...
关 键 词：历史解释 历史对话教学 高中历史教学 
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高考地理试题对生态文明素养考查的分析及启示——以2017—2021年高考地理全国卷试题为例获取全文在线阅读
10
出　　处：《课程教学研究》 2022年第1期42-45,共4页
作　　者：叶伟
摘　　要：近年来的高考地理试题高度重视对生态文明素养的考查.本文以2017—2021年高考地理全国卷的部分试题为例,对考查生态文明素养的试题进行探析,并提出在地理教育教学中培养学生生态文明素养,融合生态文明教育的策略.
关 键 词：高考地理试题 生态文明素养 生态文明教育 
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