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"关键词=个性"- 浅谈个性阅读方法在语文教学中的应用策略获取全文在线阅读
- 1
- 出 处：《名师在线》 2022年第7期82-84,共3页
- 作 者：毛锦雄
- 摘 要：文章围绕小学语文教学,结合个性化阅读教学存在的问题,积极探讨个性阅读方法在语文教学中的应用策略,希望能为小学高年级阅读教学提供参考.
- 关 键 词：个性阅读 语文教学 应用策略
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- 基于项目学习的"探秘乙醇"单元复习课获取全文在线阅读
- 2
- 出 处：《化学教与学》 2022年第6期67-69,86共4页
- 作 者：周玲玲
- 摘 要："探秘乙醇"单元复习课,运用项目学习的方式进行"认识化学变化"单元复习,学生通过认识乙醇的用途、探究乙醇的组成、感悟乙醇的来源等三个任务驱动提升了兴趣和核心素养,建立了知识和思维模型,实现了个性发展.
- 关 键 词：认识化学变化 项目学习 核心素养 思维模型 个性发展
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- 英汉植物隐喻对比及翻译
- 3
- 出 处：《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第8期142-143,共2页
- 作 者：刘心怡
- 摘 要：隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种认识世界的重要认知工具,不同文化的隐喻体现了不同民族特有的文化内涵与思维方式.从古至今,人类生活与植物休戚相关,各种语言中有许多与植物相关的隐喻,可以说植物隐喻是整个人类文化的一部分.对比...
- 关 键 词：植物隐喻 英汉对比 共性 个性翻译策略
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- 打造充盈意义的学校空间获取全文在线阅读
- 4
- 出 处：《现代中小学教育》 北大2011版核心期刊 2022年第4期1-3,共3页
- 作 者：鲁兴树
- 基金项目：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(重大研究项目)(苏教办基函〔2018〕6号).
- 摘 要：变革学校空间,让学校空间充盈教育意义,是研究学校变革的重要视角,是推进学校发展的重要路径.学校空间应彰显文化个性,追求平等公平,支持自主自治,促进多维交互.如此,才能增强学校的特色性、伦理性和创造性,丰富学校教育的内涵,...
- 关 键 词：教育意义 学校空间 文化个性
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- 论蔡絛《西清诗话》的创作个性观获取全文在线阅读
- 5
- 出 处：《西安石油大学学报：社会科学版》 2022年第2期100-106,共7页
- 作 者：何泽棠
- 摘 要：《西清诗话》集中体现了蔡絛的诗学见解.蔡絛论诗的核心是诗人的创作个性,在此基础上追求"自得"与"情致".蔡絛特别重视构思立意的创新与个性,强调即使学习古人也要自出机杼、自成一家,并特别分析了黄庭坚等江西诗派亦有追求创新、...
- 关 键 词：蔡絛 西清诗话 创作个性 构思立意
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- 论美声唱法中女高音的个性和共性获取全文在线阅读
- 6
- 出 处：《戏剧之家》 2022年第13期80-82,共3页
- 作 者：何颖 王玉楠
- 摘 要：女高音声部是美声歌唱作品中的重要构成部分,女高音演唱者通常声音较为鲜亮,在音乐作品中容易辨别,因此,其在声乐舞台中占据了重要的表演地位.女高音唱法需要演唱者具备深厚的歌唱功底以及相应的发声技巧,这样才能够让声乐作品中的高...
- 关 键 词：美声唱法 女高音演唱 共性与个性 演唱技巧
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- 汉英"马"的范畴化比较研究获取全文在线阅读
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- 出 处：《英语广场：学术研究》 2022年第4期43-45,共3页
- 作 者：杨敏 罗思明
- 摘 要：本文基于认知范畴化理论,采取词典语料,历时探索汉语"马"的范畴化特征,共时比较汉英"马"的范畴化共性与个性,并试图加以解释.研究发现:先秦时期汉语"马"的范畴化单一,古汉语时期"马"的范畴化可细分为51个次类,现代汉语时...
- 关 键 词：马 范畴化 共性 个性
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- 论意象与风格的关系获取全文在线阅读
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- 出 处：《衡水学院学报》 2022年第2期94-98,共5页
- 作 者：司冉冉
- 摘 要：意象与风格互相影响:意象对于风格的形成具有促进作用,善用意象有利于培养风格,典型的意象甚至可以代表风格;反过来,成熟鲜明的风格又有利于创构意象,并影响意象的象征性和灵动性.此外,意象和风格还具有统一性:意象与风格虽然是审...
- 关 键 词：意象 风格 文学艺术 创作个性
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- 典型人物报道要以"人"为本获取全文在线阅读
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- 出 处：《记者摇篮》 2022年第3期73-75,共3页
- 作 者：邢云
- 摘 要：典型人物报道历来是主流媒体的拳头产品,笔者从工作实际出发,结合具体事例,围绕还原人物的个性特征、还原人物的真实性以及突出人物的矛盾冲突等方面,分析了如何运用平民视角,创新报道方式,让先进典型人物立得住、叫得响、反响好,有...
- 关 键 词：典型人物 媒体 人物个性 报道视角 以人为本
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- 论焦裕禄精神的历史生成逻辑获取全文在线阅读
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- 出 处：《殷都学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第1期80-84,共5页
- 作 者：徐永杰
- 基金项目：2021年度河南省教育系统党建创新项目"实践育人视域下高校党建带团建创新路径研究"(项目编号:2021-DJXM-127)的阶段性成果;
- 摘 要：焦裕禄精神有其生成的独特历史逻辑.时代特征是焦裕禄精神的历史起点和逻辑起点,个性特征和群体特征使焦裕禄精神具有区别于其他社会意识形式的价值特性.在焦裕禄精神的研究中,要注意焦裕禄作为历史人物、艺术人物和社会意识人物三种角...
- 关 键 词：焦裕禄精神 历史生成逻辑 时代特征 个性特征 群体特征
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