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检索条件:
"机构=宁波大学师范学院"
248 条 记 录,以下是 1-10
从知觉分心任务看儿童类比推理能力的发展获取全文在线阅读
1
出  处:《心理学报》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第9期987-993,共7页
作  者:马晓清 冯廷勇 李宇 李红
基金项目:本文是国家自然科学基金项目(30770727)以及西南大学国家级重点学科重大项目(NSKD06003)的部分工作.
摘  要:采用四类图片类比映射任务,考察了知觉分心对90名4岁、5岁、6岁儿童类比推理能力发展的影响,并进一步阐释影响儿童类比推理能力发展的可能机制。四类图片类比映射任务分别为一种关系无分心任务、一种关系有分心任务、两种关系无分心...
关 键 词:儿童 类比推理 知觉分心 抑制控制 
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实践社区成员的自我效能感对知识传播过程和效果的影响获取全文在线阅读
2
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2007年第1期92-95,103共5页
作  者:石文典 罗钊 原献学
基金项目:本研究得到国家自然科学基金项目(批准号:70661002)、宁夏回族自治区社科规划项目、宁夏大学科研基金资助.
摘  要:通过自编实践社医成员自我效能感问卷以及知识传播过程和效果问卷对宁夏、重庆两地200名企业实践社区成员进行测量,以研究自我效能感对知识传播过程及效果的影响。结果表明,问卷具有良好的信度和效度;自我效能感不同的实践社区成员在...
关 键 词:实践杜区 自我效能感 知识传播 
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培养中学综合文科教师的课程设置研究获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 中文社会科学引文索引 2006年第12期144-145,共2页
作  者:施静翰
摘  要:根据社会发展的需要和教师专业化要求,综合文科的教师教育应该设置并实施全新的课程体系。完善的课程设置应该包括学科专业课程、教育专业课程和公共教育课程三部分课程。在综合性大学,学科专业课程的实施应该在文学院,教育专业课程的实...
关 键 词:综合文科 教师 课程 课程设置 
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膨胀与萎缩:课程与教学研究的悖论——呼唤面向实践的教学论学科的重建获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教育科学》 2006年第17期20-22,26共4页
作  者:黄伟
摘  要:当前,对课程与教学的研究严重失调,课程理论膨胀而教学理论萎缩。课程理论的膨胀主要表现为泛化和时尚化.由此导致教学理论被边缘化,在客观上轻视或抑制了教学理论的发展。而历时五年多的基础教育课程改革中的主要问题则是教学问题,因...
关 键 词:深程 教学 膨胀 萎缩 问题 反思 
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3~5岁儿童表面与结构相似性类比推理的实验研究获取全文在线阅读
5
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2006年第5期1091-1095,共5页
作  者:冯廷勇 李宇 李红 苏缇 龙长权
基金项目:国家自然科学基金青年项目(3990046)和国家重点学科西南大学基础心理学基金(西国重04007)资助.
摘  要:采用经典类比推理问题对3~5岁儿童表面相似性与结构相似性类比推理能力进行了实验研究。结果发现:(1)表面相似性与结构相似性对儿童解决类比问题的影响不同。一般来说,前者更有利于3~5岁儿童类比问题的解决;(2)儿童解决表面...
关 键 词:类比推理 表面相似性 结构相似性 3~5岁 儿童 实验研究 
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实践解读教学设计的评价获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育科学:高教研究》 2006年第5期47-50,共4页
作  者:汪国华 汪洁萍
基金项目:感谢浙江师范大学数理学院鲁献蓉副教授和浙江省教研室伊红高级讲师提供相关资料
摘  要:教学设计的评价有助于促进当前设计的优化和帮助后继设计的完善以及加快教师的专业成长。一份好的教学设计应包括以下五个主要指标:理念的先进性、目标的清晰性、内容的可靠性、过程的合理性和结果的有效性。
关 键 词:解读 教学设计 教学评价 评价指标 教师专业成长 教学目标 教学内容 
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网络对人际交往心理的影响获取全文在线阅读
7
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2006年第4期1019-1021,1002共4页
作  者:陈朝阳
基金项目:浙江省省教育规划课题“大学生心理健康支持系统建构的研究(SC36)”与宁波市教育规划课题“大学生心理健康及预警机制的研究”资助.
摘  要:网络对于人际交往的影响研究存在两大理论分野,形成横向研究和纵向研究相结合的交叉性研究策略,并初步建构了网络影响人际交往的心理机制。
关 键 词:网络 人际交往 心理健康 在线关系 
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新课改视野中的中学教师继续教育问题与对策的探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《继续教育研究》 2006年第5期20-22,共3页
作  者:赵庆云
摘  要:教师继续教育是当前教师教育的重要课题之一;基础教育课程新标准要求“教师转变教育教学观念和提高综合素质”;基础教育课程改革对教师提出了全新的要求,《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:中学教师继续教育应以基础教育课程...
关 键 词:继续教育 问题 对策 
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课程领导理念探微获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育研究》 中文社会科学引文索引 2006年第2期61-65,75共6页
作  者:郑东辉 施莉
基金项目:本文系浙江省教育厅科研项目“课程领导的理论探索”(项目编号为20051726)的研究成果之一.
摘  要:从理念的双重意义出发,整合教育领域领导类型的转变和课程领域研究范式的变革两方面的观点,提炼出课程领导的理念:1.课程领导在本质上是课程实践的一种方式,是运用领导的理论、方法、策略与行为来完成课程范畴内的任务;2.课程领导...
关 键 词:课程领导 理念 领导类型 课程范式 
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自尊结构与机能的理论探析获取全文在线阅读
10
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2006年第1期95-99,共5页
作  者:张林
基金项目:浙江省哲学社会科学规划项目(NQ05JY04)
摘  要:自尊(self-esteem)-直是社会心理学、发展心理学和临床心理学研究的核心问题。西方心理学主要从文化学、社会学和心理学的视角对自尊的起源、结构与发展等问题进行了研究。本文在系统梳理和整合以往自尊结构理论观点的基础上...
关 键 词:自尊 潜在自尊 社会自尊 元自尊 
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