新课程实施中的教育教学评价研究

摘  要:一般认为,我国新课程的理念可归纳为以下4点:(1)关注学生作为"整体的人"的发展;(2)统整学生的生活世界和科学世界;(3)寻求学生主体对知识的建构;(4)创建富有个性的学校文化.伴随课程理念的变化而必然要面对和解决的问题是教育教学的评价改革.教育部1996-1998年对9个省市的16000名学...>>详细

【作  者】陈传锋 [1] 沈兆良 [2]

【作者单位】宁波大学心理学研究所[1] 宁波市教育科学研究所[2] 

【期  刊】《当代教育论坛:宏观教育研究》 2005年第03X期13-16,共4页

【关 键 词】教育教学评价 课程实施 1998年 中小学评价 科学世界 生活世界 学生主体 学校文化 评价改革 课程理念 调查结果 考试制度 新课程 教育部 归纳 建构 个性 教师 校长 

【分 类 号】G40-05G423

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